El pensamiento único

Vivimos ahogados, paralizados bajo un pensamiento único; único y global. Vivimos distorsionados, enlatados, borrosos. Vivimos. Vivimos condicionados, y casi, que ni siquiera sabemos por qué, o por quién. Nos cuesta frenar.

Algo es notorio... vivimos de manera dual, nuestro pensamiento es dual. Nos encierran en un dilema dicotómico que no nos deja ver, ni sentir, ni pensar. "Sos o no sos, es blanco o es negro." Pareciera que refuerza la imposibilidad de pensar en otras alternativas, truncándonos la posibilidad de tener cierto pensamiento creador. (Ni hablemos de las "sobregeneralizaciones" que escuchamos todos los días )

Es cómo cuando escuchamos el mismo tema una y otra vez, lo terminamos memorizando pero en realidad no sabemos muy bien de qué se trata la letra y la cantamos igual porque está bueno el ritmo o porque ya nos acostumbramos. Bueno, es algo así, son significados inconscientemente incorporados, con los que tenemos que convivir cotidianamente, y que muchas veces terminan condicionando nuestras maneras de pensar y de ver el mundo.

Increíblemente, sentimos alivio cuando nos cruzamos con alguien o algo que nos hace ver otro camino.

Nos damos cuenta que ya no hay un sólo tren, que ya no se trata de "subir o no subir". Se trata de permitirnos ser rebeldes, de romper estructuras, de ver y vernoS bajo nuestra propia lupa.

Lo que escribimos arriba fue a modo de reflexión, y como en toda reflexión, es necesario problematizar ciertas cuestiones. Estamos convencidas que nosotras en tanto docentes, debemos crear el espacio dentro del aula, para problematizar, y ayudar en la desconstrucción social de la que tanto hablamos en clase. Éste espacio debe estar dado necesariamente por un TRINOMIO, los docentes (desconstruidos), los alumnos, y el contenido a ser masticado. Decimos "masticado", porque bajo nuestra perspectiva, debemos tomar al contenido como algo a ser moldeado por nosotros, los docentes, y por los propios alumnos al estar expuestos a él.

Debemos darles a nuestros futuros alumnos, la oportunidad de REpensar absolutamente TODO, sembrarles la chispita de duda y lograr que se cuestionen, que generen nuevas alternativas y nuevos conocimientos. Hacerles sentir esperanza de que todo lo que está construido, por más firme y sólido que parezca, puede ser desconstruido a mazasos. Darles la seguridad de que no van a quedar afuera de nada si deciden salir de ese dualismo. 

El rol de los docentes, es ese, darles las herramientas para estimular en ellos un pensamiento reflexivo, dejándolos participar y opinar libremente. 

Una imagen que nos movilizó...